生搬硬套，须符合学生学情

案例：同学们，今天我们来学习篮球运球，先听老师来给大家讲一个关于NBA篮球巨星乔丹的故事（讲述了乔丹小学时候被学校篮球队淘汰后，通过坚持不懈地练习基本的运球、传球和投篮，最终回到了校队的故事），希望大家能够向他学习。

误区：本案例中，教师采用了故事导入法，以乔丹的刻苦锻炼的故事为典型来激发学生的兴趣，从而引导学生进行篮球运球的学习。但是，乔丹对于水平二阶段的学生来说是非常陌生的，他的典型作用就会降低，以致故事导入的作用不是那么明显。

对策：教师在采用典型人物的故事导入时，要根据学生的学情、要以学生知道、喜欢的优秀运动员来导入，如姚明、易建联等我国优秀的篮球运动员，学生都能从日常的生活中能听到，电视上夜也能看到，相比国外的会更具说服力。